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Psicología educacional o Psicología educativa es el estudio de los seres humanos aprenden en ajustes educativos, la eficacia de intervenciones educativas, la psicología de la enseñanza, y la psicología social de escuelas como organizaciones. Aunque los términos “psicología educativa” y “psicología de la escuela” son de uso frecuente alternativamente, los investigadores y los teóricos son probables ser identificados como psicólogos educativos, mientras que identifican a los médicos en escuelas o ajustes escuela-relacionados como psicólogos de la escuela. La psicología educativa se refiere a los procesos del logro educativo entre la población en general y las subpoblaciones tales como los adultos, niños dotados y ésos conforme a la discapacidad específicas.
La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación supone que la psicología educativa es una disciplina distinta con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas.1] La poder educativa de la psicología en parte se entienda con su relación con otras disciplinas. Es informada sobre todo por la psicología, llevando una relación a esa disciplina análoga a la relación entre la medicina y la biología y también entre la ingeniería y la física. La psicología educativa alternadamente informa a una amplia gama especialidades dentro de estudios educativos, incluyendo diseño educacional, de la tecnología educativa, del desarrollo del plan de estudios, del aprendizaje organizacional, de la educación especial y de la gerencia de la sala de clase. La psicología educativa dibuja de y contribuye a la ciencia cognoscitiva y a las ciencias del aprendizaje. En universidades, los departamentos de la psicología educativa se contienen generalmente dentro de las facultades de educación, explicando posiblemente la carencia de la representación del contenido educativo de la psicología en libros de textos introductorios de la psicología.2]